BLOG 4ºESO

 

 

 

 

 

PORTADA

PORFOLIO 4º

1ª AVALIACIÓN

--> Criterios de avaliación

 

Tema 1

PALABRAS CLAVE:

TRABALLO SOBRE:

A película de "El hombre de la mascara de hierro"

                             




                                                    
                                         












Preguntas sobre a película:

Línea do tempo coa que traballamos nesta unidade:


                                      

Esquema das xerarquías:

Traballo sobre:

A TAXONOMÍA DE LINNEO

1. Follas empregadas para o estudo do tema e para a presentación ante os compañeiros.



2.Foto do meu grupo o día da presentación de Linneo.

Posteriormente realizamos un trabajo de asesores culturais da
Secretaría Xeral de Cultura da Xunta de Galicia. Neste traballo tiñamos que programar unha serie de concertos barrocos e clásicos en lugares emblemáticos de Galicia.

Este es un video que yo misma preparé para la esposición oral.

Canción de Katy Perry

¿Qué vos resultou máis doado desta unidade?¿Porque?

O que me resultou máis doado foi elaborar e levar a cabo ambos proyectos, xa que requiren máis tempo que calquera outra cousa.

 ¿Qué foi o máis difícil de estudar?

O que me resultou mais difícil de estudar foi a taxonomía de Linneo xa que contiña palabras completamente novas para min.

TEMA 2

PALABRAS CLAVE





Revolución americana / Independencia das Colonias / Conflito dos impostos /Paz de Versalles/ Tea Acts/ Motín do Té de Boston/ Declaración de Independencia.

Antigo Réxime/ Estados Xerais/ 3-er Estado/ Cadernos de queixas 


Asemblea Nacional / Asemblea Constituínte / Bastilla

Decreto de abolición dos dereitos feudais/ sufraxio censitario /Asemblea Lexislativa / Moderados
Convención Nacional/ Xirondinos (republicanos moderados)/Xacobinos (republicanos radicais-montañeses)

Primeira Coalición (absolutismo) /La Vendée

Tribunal Revolucionario/ Comité de Salvación Pública/ Lei de sospeitosos

Directorio/ Revolta de Vendimiario/ Segunda Coalición (absolutismo)

Golpe de Estado do 18 de Brumario

Restauración

Onda revolucionaria (1820-1848)

Nacionalismos -Unificadores (Italia/Alemania)-Disgregadores (Bélxica/Grecia)

ISHICAGUA

URL da canción que usamos para entender o tema.

 https://youtu.be/kJULC0jsgdA


Texto co que traballamos.

Resposta das fichas desenvoltas na clase.

Esquema das xerarquías sociais.

Esquema do Imperio Napoleónico ( ejercicio de clase). 

Investigación sobre "Los Miserables" y su autor.

¿Qué vos resultou máis doado desta unidade?¿Porque?

O que nos resultou máis doado foi elaborar un esquema do Imperio Napoleónico.

 ¿Qué foi o máis difícil de estudar?

O mais difícil de estudar foi a primeira república e o imperio napoleónico.

TEMA 3

PALABRAS CLAVE

Preguntas Críticas de la película "DAENS"

Compara y Contrasta

Preguntas Críticas del Tema

COMENTARIO DE TEXTO

Compara y contrasta de la Revolución Industrial.

Execicios de repaso

Esquema final

Cartulina da Primeira e Segunda Revolución Industrial.

¿Qué vos resultou máis doado desta unidade?¿Porque?

O que me resultou máis doado poi elaborar o compara e contrasta da Primeira e Segunda revolución Industrial, tanto o da libreta, como o da cartulina grande.

 ¿Qué foi o máis difícil de estudar?

O que mais me costou aprender foi a extensión da revolución industrial.

TEMA 4

PALABRAS CLAVE

ISHICAGUA

¿Qué vos resultou máis doado desta unidade?¿Porque?

O que me resultou máis doado da unidade foi  realizar o exercicio de Otto von Bismarck e Garibaldi.

 ¿Qué foi o máis difícil de estudar?

O que mais me costou estudar foron as grandes potencias europeas.

TEMA 5


PALABRAS CLAVE

Preguntas traballadas na clase

Presentación de Cibrao

Estratexia contra a guerra.



¿Qué vos resultou máis doado desta unidade?¿Porque?

O que me resultou mais doado da unidade foi responder a todas as preguntasque nos mandou a profesora.


¿Qué foi o máis difícil de estudar?

O que me resultou mais difícil de estudiar foi a guerra de movemento, a guerra de posición e o fracaso da ofensiva alemá.